Metodologija progresivnih matrica je jednaka za školske i predškolske dobi

Ravenova metoda je tehnika koja je dizajnirana za procjenu vizualno-figurativnog razmišljanja u predškolskoj djeci i djeci osnovne škole (najčešće procjenjuju sposobnosti djece od 5 do 10 godina). Osim toga, Raven test može se koristiti za rad s starijim osobama i osobama s intelektualnim teškoćama.

Ravenov test

Povijest stvaranja metodologije

Predložena je metoda "Progresivne matrice gavrana" 1936. godine J. Raven i njegov kolega L. Penrose i kasnije postao jedan od najčešćih metoda za proučavanje neverbalne inteligencije.

J. Raven je bio kategoristično neslagan sa stručnjacima koji su izjavili da je intelekt dinamičan i nepromjenjiv fenomen. Tijekom svojeg istraživanja došao je do zaključka da je potrebno stvoriti testove koji će pomoći u procjeni uzroka (i genetskih i ekoloških) intelektualnih nedostataka. Osnovno je da je za takva ispitivanja bilo ograničeno vrijeme i nedostatak diskriminacije u procjeni, bez obzira na obrazovanje, podrijetlo, životni standard i testirano iskustvo.

Test J. Raven je osmišljen kako bi procijenio sposobnost percipiranja apstraktnih oblika, njihovih pojedinačnih karakteristika i odnosa, zbog čega je potrebna metoda logičkog razmišljanja. Drugim riječima, matrice nam omogućuju procjenu procesa donošenja logičke odluke u takvim uvjetima, pri čemu je usvajanje ove odluke povezano s izborom najbolje opcije u najkraćem mogućem roku. Dobiveni rezultati nisu određeni erudicijom subjekata ni na koji način ne ovise o stupnju obrazovanja. Rezultat ovisi samo o sposobnosti za logičku analizu, prostornu maštu i značajke holističke percepcije slike osobe.

Značajka Ravenovih matrica je da je gotovo 50 godina korištena u njihovom standardnom obliku. I to unatoč činjenici da s vremenom, veliki broj interpretacija i modifikacija samih matrica (uključujući Ravenovu progresivnu matricu boja, kao i elektronsku verziju testa).

Prilikom obavljanja zadataka testa, osoba aktivira procese percepcije, pažnje i maštovite razmišljanja. Pokretanje matrice s bojama zahtijeva maksimalni fokus i pažnju jer smanjenje tih pokazatelja sigurno dovodi do pogrešaka. Osim toga, velika je važnost volje i emocija. Ravenove matrice se obično koriste kada se bave ljudima koji pripadaju različitim jezičnim strukturama, uključujući i one s nijemom ova tehnika ne zahtijeva verbalizaciju i to je njegova glavna pogodnost.

Test se temelji na upotrebi verbalnih uputa, kao i na upotrebu neverbalnih zadataka, tj. Ne mora biti u stanju pisati ili čitati (što može biti vrlo prikladno za rad s malom djecom).

Trenutno je test progresivnih matrica boje Raven jedan od najpoznatijih i najčešće korištenih testova psihologa koji se koriste u radu s različitim skupinama stanovništva. Test se može koristiti za velike studije vezane uz područje psihologije i pedagogije.

Struktura testa

Kolekcija teksta uključuje 60 zadataka, podijeljene u seriju 5 (A, B, C, D, E), svaka serija, zauzvrat, sastoji se od 12 zadataka. Svaki zadatak sastoji se od matrica koje sadrže različite figure i njihove setove, sastavljene tako da čine cjelokupnu cjelinu, čiji su elementi raspoređeni u određenom obliku prema specifičnim pravilima.

Jedna figura nije dovoljna, ali se nalazi ispod, okružena drugim likovima koji se ne uklapaju ovdje. Glavna zadaća testirane osobe je da otkrije pravilnost koja povezuje brojke na slici i donjim crtežima i odabere između predloženih opcija broj likova koji je odsutan na slici i logično se pristupa tamo.

• Serija A

Zadatak je dopuniti glavnu sliku s jednim od fragmenata, pogodnih za određenu sliku. Za uspješno izvršavanje zadatka potrebna je temeljita analiza komponenti glavne slike i otkrivanje sličnih detalja u jednom od nekoliko fragmenata.

značenje: procjenu razine skrbi, kao i statističku zastupljenost, maštu i vizualnu razliku.

• Serija B

Zadaci serije B temelje se na traženju sličnosti u parovima likova. Potrebno je razumjeti načelo prema kojem je lik konstruiran i, na temelju zaključka, pokupiti nedostajući fragment. Važno je ovdje definicija osi simetrije, prema kojoj su u glavnom uzorku brojke.

značenje: Procjenjuje se mogućnost linearne diferencijacije i traženje inferences, koje se moraju graditi na temelju linearnih međusobnih odnosa.

• C serije

C-serija temelji se na principu "progresivnih" promjena na slikama matrica. Matrice na slici postupno postaju složenije, odvija se njihova neprekinuta "fouling" s novim elementima. Postoji jasno načelo stjecanja novih elemenata po slici, a tek nakon razumijevanja možete odabrati nestalnu figuru.

značenje: identifikacija sposobnosti za dinamičku promatranost i praćenje kontinuiranih promjena, dinamičnu skrb i maštu, mogućnost predstavljanja.

• Serija D

U seriji D, zadatke se temelje na načelu preoblikovanja slika unutar jedne matrice. Regrupiranje se događa u vertikalnom i vodoravnom položaju, a zadatak je subjekta da ga pronađe.

značenje: odluka ovisi prije svega o sposobnosti određivanja kvantitativnih i kvalitativnih promjena na slikama, prema obrascima promjena korištenih u izradi likova.

• SERIJE E

U seriji E načelo je da se glavna slika razgrađuje u sastavne elemente. Sposobnost pronalaženja nedostajućih dijelova pojavit će se kada test osoba otkrije i razumije načelo sinteze i analize likova.

značenje: sposobnost otkrivanja složenog kvantitativnog i kvalitativnog razvoja kinetičkih i dinamičkih serija.

Provođenje testova za školske i predškolske dobi

Vrijeme ispitivanja strogo je ograničeno na 20 minuta.

Prije testiranja, od temeljne je važnosti da bude klasificiran i ne vidljiv. Tijekom testiranja morate isključiti mogućnost kopiranja.

Ispitivanje je moguće u pojedinačnom iu grupnom obliku.

Svaki test raspored je dostavljen, koji će biti popunjen. Obrazac treba navesti datum ispitivanja, ime i ime testirane osobe, njegov spol i dob, te mjesto rada (studija).

Osim toga, ovaj obrazac bilježi odgovore na testne zadatke, ukupno vrijeme provedeno na testu i ukupan broj postignutih bodova.

Odgovori dobiveni testom uspoređuju se s ključem. Za svaki ispravan odgovor dodjeljuje se jedan primarni rezultat, a zatim se rezultati provjeravaju prema tablici i, prema konačnom rezultatu, daju svoje komentare.