Značajke mentalne retardacije kod djece

Svako dijete je individualno. Teško se ne slažete s ovom dobro poznatom izjavom. Zapravo, mentalni i fizički razvoj svakog djeteta može se odvijati na različite načine. Međutim, kad proces formiranja i razvoja mrvica ne udovoljava utvrđenim standardima, može biti od roditelja. U takvim slučajevima, neki roditelji odlučuju potražiti pomoć od specijalista.

Na pomnom i detaljnom istraživanju djetetu se može dijagnosticirati "kašnjenje mentalnog razvoja". Što se podrazumijeva ovom dijagnozom i koje su njegove glavne značajke?

Što je zpr?

Kašnjenje u mentalnom razvoju je vidljivo zaostajanje u razvoju male osobe. Drugim riječima, nepodudarnost je određene, opće prihvaćene norme. Usporavanje mentalnog razvoja promatra se kod djece školske i predškolske dobi. Postoje načini za ispravljanje i u određenoj mjeri normalizaciju djetetovog mentalnog razvoja. O njima će otići malo kasnije. Sada se upoznajmo s glavnim uzrocima nastajanja SRR u djece.

Zašto može doći do kašnjenja u mentalnom razvoju?

Do danas postoji nekoliko glavnih razloga koji doprinose nastanku SRI u djece u školi i predškolskoj dobi. Uvjetno, ovi su razlozi podijeljeni u dvije skupine: biološke i društvene.

Prvo saznamo biološke čimbenike razvojno kašnjenje. Dakle, takvi čimbenici su:

• Kršenje sulfatnih funkcija. Na primjer, pojava problema s sluhom i vidom.
• Lezija CNS-a. Često se javlja tijekom perioda intrauterinalnog razvoja.
• Hidrocefalus.
• Hipoksija fetusa.
• Fetalni alkoholni sindrom.
• Bolesti izravno povezane s radom bubrega i srca.
• Nedono.
• Nezdravi način života majke i prisutnost loših navika.
• Bolesti koje su nasljedne. To uključuje dolje sindrom, histidin, fenilketonurija.
• Prisutnost žutice.
• Neoplazme u mozgu djeteta, kao i poremećaj u njegovu razvoju.
• Zarazne bolesti. Najozbiljnije infekcije uzrokuju teške infekcije, kao što su sepsa i meningitis.
• Rahitis.
• Kongenitalne endokrine patologije.
• Razne ozljede i infekcije tijekom trudnoće.
• Intrakranijalna trauma rađanja.

Prva skupina uzroka usko je povezana s intrauterinim razvojem djeteta, kada se pojavljuju zdravstveni problemi čak i za vrijeme formiranja male osobe.

Društveni razlozi

Od socijalnih razloga za pojavu djece s seksom:

• Česte napetosti koje su doprinijele pojavi psihotrauma.
• Nedostatak komunikacije s vršnjacima.
• Hyperopeka ili hipoopeak. U prvom slučaju, dijete ne prima potrebnu slobodu i ne uči nezavisnost, u drugom, naprotiv, dijete ne dobiva potrebnu pozornost. Hypoopecca se može nazvati pedagoškim zanemarivanjem.
• Kada ograničava život djeteta.

Većina socijalnih razloga za pojavu problema u razvoju djece s seksom povezana je s obrazovnim procesom. Na mentalnu dobrobit utječu i stav djeteta roditeljima. Ako pedagoški utjecaj bez uzimanja u obzir pojedinih obilježja razvoja djeteta, to povećava rizik nastanka i daljnjeg razvoja takve patologije kao kašnjenja u mentalnom razvoju. U nekim slučajevima, kašnjenje mentalnog razvoja istodobno je uzrokovano dvama čimbenicima, kako biološkim tako i socijalnim. Važno je napomenuti da društvo pod takvim okolnostima ima dodatni negativni učinak. Doprinosi daljnjem razvoju bioloških poremećaja, koji se, naravno, treba aktivno boriti protiv.

Da se ispravno boriš s špijunom, potrebno je utvrditi glavne simptome patologije. Zato ćemo dalje razgovarati o glavnim simptomima mentalne retardacije kod djece.

Mentalna retardacija kod djece: simptomi

Zatim ćemo raspravljati o vrsti simptoma kod djece s simptomima. Stručnjaci razlikuju nekoliko osnovnih simptoma, što ukazuje na prisutnost SR u djece. Svi, na ovaj ili onaj način utječu na učinak mentalnih funkcija:

• Govor. Kad se mentalna retardacija odgađa, govor često pati. To se može izreći kršenjem slušne diferencijacije. Glavna značajka je nemogućnost djeteta da pravilno i slobodno izrazi, izradi prijedloge. Tijekom sinusa promatra se izobličenje zvučne artikulacije. U djece s seksom, ograničeni vokabular.
• Pojedinosti percepcije. Percepcija okolnog svijeta također stječe poseban karakter. Djeca sa seksom bolje razumiju dostupne informacije vizualno nego slušanjem. Vrlo opažanje onoga što se događa je sporo, a ponekad i nije baš točno. Nije lako za dijete da oblikuje holističku sliku stvarnih događaja.
• Značajke razmišljanja. Nažalost, s mentalnom retardacijom (tj. Kod djece s SRP), razmišljanje također pati. Što se očituje? U sposobnosti rješavanja problema i izvođenja vlastitih zaključaka. Djeca koja imaju zakašnjenje u razvoju, slabo se suočavaju s logičkim problemima. Oni su slomili ne samo logično nego i apstraktno, kao i maštovito razmišljanje. Te su djeca teško izvući svoje zaključke od svega što su čuli ili čitali. Nisu u stanju analizirati informacije, generalizirati ih i usporediti nova znanja s prethodno dobivenim informacijama. Nijansirani vokabular ne dopušta djeci u svijetlim bojama da opiše svoj stav prema svijetu oko sebe. Često djeca s SRP-om slabo su orijentirana u vremenskom prostoru.
• Pažnja molim. Pozornost na tu djecu je nestabilna priroda. Dijete se teško usredotočiti na jednu stvar. U nekim slučajevima, dijete jednostavno ne može samostalno poticati ili čak prisiliti da učini nešto. Dijete može imati povećanu tjelesnu aktivnost. U isto vrijeme, emocionalno-voljni sfera ozbiljno pati. Pozornost postaje površna i kratkotrajna.
• Memorija. Treba spomenuti pažnju i pamćenje. Nažalost, djeca s kašnjenjem u mentalnom razvoju imaju loše pamćenje. Najviše od svega, imaju vizualni oblik sjećanja. Djecu se dijagnosticira prilično niska mentalna aktivnost. Takvu djecu karakterizira mozaički način pamćenja informacija. Djeca se ne mogu brzo prebacivati ​​s jedne aktivnosti na drugu. Postoji određena sporost.
• Hoće. Djeca sa seksom smatraju se slabim umom. Lakše im je angažirati se u monotonim i monotonim aktivnostima. Ovo je glavni znak djelovanja vatre. Za njih, vrednovanje drugih nije važno. Drugi znak je interes za jednostavnim igrama koje nisu kreativne i ne zahtijevaju maštu. Djeca se brzo mogu umoriti od posla. Stoga, duge nastave i igre nisu za njih.

Vrste mentalne retardacije

Odrediti prisutnost ove patologije pomoći će ne samo simptomi, ali i znanje vrste Zpr. Postoje četiri glavne vrste mentalne retardacije. Obratite pozornost na sve postojeće vrste.

ZPR s cerebro-organskim porijeklom. Prvi tip mentalnih poremećaja povezan je s uništenjem vitalne aktivnosti središnjeg živčanog sustava tijela. Tijekom ovog poraza, neke funkcije tijela su djelomično poremećene. Sam poraz je organske prirode. Istovremeno, takvo kašnjenje u mentalnom razvoju ne pridonosi nastanku mentalne inferiornosti. Ovdje su glavni simptomi organskog organskog porijekla:

• Odgođeno razmišljanje.
• Odgođeno sazrijevanje emocionalno-voljne razine.
• Jasno izraženi problemi s kognitivnim djelovanjem.

DET s ustavnim podrijetlom. Sljedeća vrsta je nasljedna prirode (nasljedni infantilizam). Istodobno su pogođene različite funkcije dječjeg organizma, tj. Psihološke, fizičke i mentalne. Voljna sfera razvoja u ovom slučaju odgovara razini razvoja djeteta predškolske dobi. Iako biološka dob djeteta može biti poredak veličine veća. Djeca s takvom vrstom mentalne retardacije povećala su emocionalno ponašanje. U dobrom raspoloženju, dijete lako podliježe iskustvima. Ali sva iskustva su površna i prilično nestabilna.

Mentalna retardacija s psihogenim podrijetlom.

Ova vrsta, za razliku od prethodnih, ima više društvenog karaktera. Razvoj psihogene geneze pomaže stalnim naprezanjima, kao i depresivnom i traumatskom situacijom dječje psihe. U početku, vegetativne funkcije pate, a patologija negativno utječe na emocionalni i psihički razvoj djeteta. Djeca s sličnim problemima potpuno su ovisni o vanjskom okolišu i njegovom položaju.

Odgoda mentalnog razvoja sa somatogenom genezom. Ali ova vrsta spora odvija se iz bioloških razloga. Takvi uzroci su zarazne bolesti i somatske patologije. Često problemi s razvojem uzrokuju bolesti majke bebe. Glavni simptomi ili značajke ove vrste spry vjeruju:

• Smanjen mentalni ton. Kao rezultat smanjenja tonova, došlo je do kašnjenja u emocionalnom razvoju djece.
• Pojava i manifestacija raznih strahova u djeteta. Strah i nesigurnost mogu nastati zbog mnogih zabrana i ograničenja u kućnom okruženju.
• Mali čovjek misli da je lošiji.

Kao smanjenje mentalnog tonusa i pojava strahova negativno utječu na odnos bebe s okolnim ljudima i svijetom u cjelini.

Sprječavanje i liječenje SRP

S odgodom u mentalnom razvoju, potrebno je boriti se bez iznimke. Često je takva dijagnoza napravljena djeci predškolske dobi (oko 5-6 godina). U nekim slučajevima, SRP se javlja već u procesu školovanja. U vrijeme nastanka takvih problema potrebno je utvrditi što je prije moguće pomoću metoda borbe. Obično se osiguravaju brojni pedagoški i psihološki postupci koji pomažu u rješavanju zakašnjenja mentalnog razvoja. Svi se postupci trebaju provesti pravodobno (važno je ne propustiti trenutak) i, jednako važno, kompetentno.

Gdje da dobijete tu pomoć?

U većini slučajeva, rad s tim djetetom provodi se u posebnim sanatorijima i ustanovama. Liječenje se istovremeno bavi s nekoliko iskusni stručnjaci. U ovom slučaju, ne možete bez pomoći logopeda, psihologa i psihijatra. Kako bi liječenje donijelo željeni rezultat, stručnjaci bi se trebali pridružiti svojim roditeljima zajedno kao tim, od kojih svaki član doprinosi maksimalnom postizanju cilja što je prije moguće. Cilj liječenja i pomoć liječnika je pomoći učeniku prilagoditi se svijetu oko sebe i naučiti kako se povezati s ljudima.

Koje će se faze sastojati od ove rehabilitacije? Evo dvije glavne faze liječenja mentalne retardacije djece u školi i predškolskoj dobi:

Terapijska terapija

Na prvom mjestu se provode terapeutski postupci. Takvi postupci često uključuju:

1. Liječenje lijekovima. Stručnjaci mogu propisati određene lijekove koji poboljšavaju učinkovitost mozga.
2. Terapeutska tjelovježba. Sastoji se od kompleksa vježbi koje pozitivno utječu na mentalni, psihički i fizički razvoj djece.
3. Homeopatija.
4. Masaža.
5. Fizioterapija.
6. Fitoterapija.

Korektivna i pedagoška pomoć. To je u aktivnostima usmjerenim na korekciju razvojnog procesa. Glavni čimbenik koji određuje metode rehabilitacije jest dob ​​i druga individualna obilježja djeteta. U ovom trenutku postoji nekoliko načina uklanjanja mentalne retardacije. Obratimo pozornost na njih:

Wellness tehnika. Ova tehnika omogućuje vam da poboljšate i održavate fizičke i psihološke procese formiranja djeteta u određenoj dobnoj fazi. Tehnika iscjeljivanja uključuje simultano izvršavanje nekoliko važnih zadataka, i to:

• Pružanje i stvaranje povoljnih uvjeta za fizički razvoj. Tako se prati zdravlje bebe.
• Stvaranje prihvatljivog okruženja za optimizaciju života djeteta. To podrazumijeva postavljanje određenog načina dana.
• Izrada prikladnog (uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike razvoja djeteta) raspored motora.

Senzorno-motorna sfera. Ova tehnika se češće koristi kada se radi s djecom u dobi od školske dobi, koja imaju odstupanja u senzornim procesima, a također imaju problema s mišićno-koštanog sustava. Glavni zadatak ovog tretmana je stvaranje senzorsko-motorne sfere. Zahvaljujući ovoj tehnici, moguće je identificirati i postupno razvijati kreativne sposobnosti kod djece s mentalnom retardacijom.

Radite s emocionalnom svjesnošću. Glavni zadatak je podići emocionalnu svijest kod djeteta s sličnim mentalnim patologijama. Podizanje svijesti o bebi, stručnjaci mu pomažu da percipiraju i razumiju osjećaje okolnih ljudi (uključujući njihove vršnjake). Djecu se poučava kako odgovarajuće reagirati na vanjske emocije, a također im pomažu da nauče kako samostalno kontrolirati vlastite osjećaje. Ova se tehnika koristi za različite stupnjeve i vrste mentalne retardacije.

Korekcijska kompenzacijska metoda. Ova vrsta liječenja može simultano uključiti nekoliko neuropsiholoških tehnika. Korištene neuropsihološke tehnike dopuštaju da se razina i uspješno usavrše takve vitalne sposobnosti kao sposobnost pisanja, čitanja i izvođenja aritmetičkih operacija. Bez tih vještina, student, kao što znate, teško je ovladati školskim programom. Osim toga, ove tehnike poboljšavaju kognitivne sposobnosti djece s mentalnom retardacijom. Kompenzacijski kompenzacijski rad omogućava djetetu da sam po sebi razvije takvu potrebnu kvalitetu, kao i svrhu.

Radite s kognitivnom aktivnošću djeteta. Do danas, najučinkovitije u ovoj vrsti liječenja smatra se sustavom psiholoških utjecaja koji se kombinira s pedagoškom pomoći. Svrha metodologije - Poravnajte i uklonite postojeće nedostatke mentalnih procesa.

Svaka se tehnika koristi s individualnim obilježjima razvoja djeteta. U liječenju treba biti aktivno uključeni ne samo profesionalci, već i sami roditelji. Samo u ovom slučaju moguće je postići najviše moguće rezultate. Ako dijete dobije školsko dijete, nakon svih postupaka, metodološko-psihološko-pedagoško savjetovanje mora odlučiti je li dijete nakon tretmana primljeno učiti u redovitoj srednjoj školi ili će se dijete bolje obrazovati kod kuće ili u posebnoj ustanovi.