Metodologija ispitivanja "kompleksnih analogija" i njezinih rezultata

Analogija se odnosi na sličnost ili sličnost određenih pojmova i pojava. Sa stajališta psihologije, to je konkretan odbitak o sličnosti dvaju objekata i pojava na nekoj osnovi koji se javlja kao rezultat sličnosti tih objekata ili pojava na sasvim drugačijoj osnovi.

Analogijom, obično se tvrdi da nije izravno dostupna. Pomoću analogija, razumljivo postaje još jasniji, apstraktni pojmovi postaju opipljiviji, sažetak postaje konkretniji. Zadaci za pronalaženje analogija koriste se u psihodijagnostici.

Analogije igraju važnu ulogu u razumijevanju opće slike problema i određivanju načina za njegovo rješavanje. No, s obzirom na činjenicu da analogije ne daju cjelovitu sliku o situaciji, koriste se sofisticirane dijagnostičke metode. Jedan od njih je metoda "Kompleksne analogije". Test "Kompleksni analogiji" široko se koristi u modernoj psihodijagnostici.

Metodologija "Kompleksni analogiji"

Način određivanja mogućnosti pronalaženja jednostavne i složene logičke veze između različitih koncepata, kao i odrediti apstraktne odnose između različitih pojava u svijetu je prvi uveo E.A.Korobkovoy, psihijatra i psihologa, koji je dugo proučavao karakteristike mentalne i fiziološke zdravlju djece s teškoćama u razvoju.

Ta se tehnika zove "Kompleksne analogije". Praktična je važnost ove metodologije utvrditi razinu intelektualnog razvoja adolescenata i usklađenost ove razine s dobnim normama. Ali vrijednost ove tehnike je da se također koristi za učenje odraslih osoba.

Bit tehnike je da ispitanik dobije obrazac s zadacima. U svakom obliku ima 20 parova riječi. Ovi parovi imaju određene veze jedni s drugima. Osim toga, u obliku - 12 riječi iz posebnog šifra, koji također sadrži par riječi međusobno povezane na određeni način.

Logičke veze mogu biti:

• Kauzalno-istražni (trovanje-smrt)
• Anthony (svijetlo tamno)
• Kvantitativno (more-ocean)
• Kolektivno (ovaca-stado)
• Sinonim (prijatelj-prijatelj)
• Vrsta bobica-malina)

Trajanje testa je 4-5 minuta. Dopušteni su individualni i skupni oblici istraživanja. Odgovori se daju u pisanom obliku.

Kako provesti test?

Evo uobičajenog oblika ispitnog zadatka:

uzorak:

• A. Otrovanje - smrt
• B. Ovce - stado
• B. Svjetlost je tama
• G. more - ocean
• D. Neprijatelj - neprijatelj
• E. Malina - bobica

Test:

1. Plakanje - urlikanje
2. Dvije ili više
3. Sloboda je volja
4. Poglavlje - roman
5. Država - grad
6. Mirovni pokret
7. Pohvala - Hrvanje
8. Noćni stol - ormar
9. Kemija - znanost
10. GROUND - povrtnjak
11. Pismo - riječ
12. Pjevanje je umjetnost
13. Osveta je palež
14. Devet je broj
15. Točno - to je istina
16. Varanje je nepovjerenje
17. Hrabrost je junaštvo
18. Hladnoća - mraz
19. Strahovanje - bijeg
20. Vesela - bezbolna

Za svaki par riječi potrebno je odabrati analogiju od predloženog popisa logičkih veza: A, B, C, D, C, E

ključevi

U početku, eksperimentator priprema rad uz uzorak koji se ispituje (prvih 6 parova riječi). Razvijeni su tipovi i vrste veza i odnosi između riječi u parovima. Predmet se daje razumjeti da podaci u testu od 20 parova riječi imaju takve veze. On mora pronaći ove veze i kružiti potrebni odgovor.

Predmet počinje test i eksperimentator označava početno vrijeme ispitivanja. Možete pisati odgovore u obliku brojeva ili cijelih parova riječi. Ako se pojave poteškoće, organizator za testiranje može pomoći testiranoj osobi. Ovo bi trebalo biti pitanja koja ga guraju u pravom smjeru pretraživanja i dovode do točnog zaključka. Rezultati ispitivanja određeni su ocjenom. Predviđena je procjena (maksimalni broj bodova je 10, a najmanji je -1):

Rezultati ispitivanja

• 10 bodova - potpuno razumijevanje logičkih i apstraktnih veza bilo koje složenosti
• 9 bodova - subjekt u potpunosti razumije ove veze, ali možda se nije mogao usredotočiti na zadatak.
• 8 bodova - ne razumije točno logičke veze pojmova i pojava. Možda nisam razumio zadatak.
• 7 boda - prisutnost problema s izgradnjom jednostavnih logičkih veza
• 6-5 bodova - poteškoće u pronalaženju veza u složenijim logičkim lancima (bobičasto-malina)
• 4 boda - razbijeno je logično razmišljanje, nemogućnost da se usredotočite na određivanje korespondencija
• 3-2 bodova - zadatak se razumije, ali postoje poteškoće u traženju usporedbi. Logično razmišljanje je slabo, veza je pogrešna, zbog odvraćanja pozornosti i poteškoća u izradi zaključaka.
• 1 bod - prisutnost razmišljanja. Nedostatak logičnosti, izgradnja lažnih analogija, nemogućnost izgradnje logičkih lanaca.

Eksperimentator treba uzeti u obzir usmene izjave podložno najtočnijoj dijagnozi mentalnih i mentalnih poremećaja. Stoga eksperimentator mora biti stručnjak za dobnu psihologiju.

Nakon što je uz pomoć testa utvrdio intelektualnu razinu i korespondenciju razine mentalnog razvoja s dobi subjekta, psiholog razvija individualni program rada s njim, a ako je potrebno, provodi se korektivni rad.