Ključne točke u periodizaciji razvoja osobnosti Ericksona

Eric Erickson je jedan od Freudovih sljedbenika, koji su uspjeli proširiti opseg psihoanalitičke teorije. Štoviše, čak se uspio udati za njih, jer je odlučio razmotriti taj proces psihosocijalni razvoj

Čimbenici koji utječu na razvoj osobnosti

Postoje neke osobine oblikovanja ličnosti. Oni su određeni ekonomskim i kulturnim razinama razvoja društva.

Razvoj dobi punopravne osobnosti s sadržajnim sadržajem ovisi o tome zahtjeve i uvjete stavlja okolno društvo na dostizanje svake dobne faze. Međutim, slijed svih faza razvoja bit će različit u svakom pojedinom slučaju. Ovisi o tome biološko podrijetlo. Tijekom sazrijevanja djeteta postaje nužno proći kroz niz stadija razvoja. Na svakom od njih dobiva novu kvalitetu. Bit će čvrsto u svojoj osobnosti i ostati s njim tijekom svog života.

Pokazatelji razvoja osobnosti

Obično je 17-20 godina postupno formirana identitet osobnost. Razvija se zbog činjenice da je u različitim razdobljima života sastavni dio različitih društvenih zajednica, na primjer:

• nacija;
• društvena klasa;
• profesionalna skupina itd.

U ovom slučaju, svaka osoba uvijek se suočava status komunikacije s tim zajednicama. Identitet kao psiho-socijalni identitet omogućuje da se prihvati sa svim različitim njihovom uzrastu odnosa s okolinom, kao i ocrtava granice sustava vrijednosti, ideala, planova i zahtjevima. Identitet se također smatra preduvjetom mentalni zdravlja. Ako nema vremena da se formira na vrijeme, osoba ne može pronaći pogodno mjesto u društvu, a odavde već postoje značajni problemi s samopoštovanjem i mentalitetom.

Pokazatelj identiteta može se konačno oblikovati u mladenačka dob. Ona se odlikuje činjenicom da je vrijeme osoba je prošla kroz nekoliko identiteta: mogli identificirati sa svojim roditeljima, obitelji, prijateljima, proći kroz spolnog identiteta, itd Njihov prolaz određuje obrazovanje, što je dijete, jer je to individualna percepcija svijeta ovisi o tome ..

Također je važan trenutak u razvoju svakog pojedinca kriza.

Valja napomenuti da svaka faza razvoja stavlja osobnost u kriznim situacijama. Često su prisiljeni odabrati i poticati se da razviju novu osobnu kvalitetu. Prolazeći kroz nekoliko takvih situacija, osoba oblikuje svjetonazor i duboki stav prema onome što se događa, uključujući sebe i njegovu okolinu.

Tijekom odrastanja, osoba će morati uzeti polarna rješenja i to opetovano:

• povjerenje ili nedostatak istih;
• inicijative ili pasivnosti;
• sposobnosti ili inferiornosti itd.

Kada je izbor već napravljen - osobi je dodijeljena odgovarajuća kvaliteta, a njegova potencijalna suprotnost ostat će negdje u udaljenim kutovima osobe iu budućnosti može se manifestirati kada se suočavaju s ozbiljnim životnim problemima.

Faze razvoja

Gore opisana periodizacija, koju je izradio Erickson, određuje sljedeća razdoblja razvoja:

1. Oral-senzorni.
2. Mišićna-analni.
3. Lokomotorni-genitalija.
4. Predpubertetske.
5. Pubertal.
6. Rana zrelost.
7. zrelost
8. Kasna zrelost.

Oralni-senzorni stadij

Odgovara dobi dojenčadi. Oblikuje povjerenje ili nepovjerenje u okoliš. Ako se dijete razvije u progresivnom ritmu, on donosi izbor u korist povjerljivog odnosa. Ali kako djeca mogu pokazati takav stav?

Lako je hraniti, mirno i mirno spava, njegovi unutarnji organi nisu napete, crijeva rade bez prekida. On ne pokazuje znakove ljutnje, razdražljivost ili anksioznost, kad joj je majka nestane iz vidokruga, jer je uvijek točno zna što će se vratiti bilo koji od njegovih potreba će biti ispunjeni. Žudnja, ljubav i ljubav, kojima majka tretira svoje dijete, značajno utječe na prvo iskustvo djeteta. Prema mehanizmu introjekcije, dijete se apsorbira slika majke. Tako se formira prvi korak identiteta nove osobnosti.

Mišićno-analni stadij

Odgovara ranoj dobi. Mogućnosti za dijete dramatično postaju mnogo veće. Sada može ići pokazati neovisnost. Međutim, uloga aktivnog u ovom razdoblju traženja načina da budu neovisna ne bi trebala prekoračiti već uspostavljeno povjerenje. Uloga roditelja je da joj pomogne. Oni mogu to učiniti pomoću nekih ograničenja željama djeteta, čak i ako to zahtijeva prenijetih prava bez pristanka, uništava nešto, jer u tom slučaju, često je svrha djeteta da provjerite svoje snage.

Ova faza je važna jer neki zahtjevi ili ograničenja roditelja čine osjećaje djeteta sumnje i srama. Drugim riječima, on osjeća pozornost drugih, ne sviđa mu se, pa pokušava postati nevidljiv ili odbaciti oči onih oko sebe. Ali budući da je to nemoguće, osoba u sebi oblikuje sram zbog pogrešaka, nespretnosti ili krivnje. Kada odrasli često predaju bebu, počinje se bojati pogrešaka, depresivno, budan, izgubi sposobnost komuniciranja i postaje lancem. Ako ne zaustavite dječje pokušaje postizanja neovisnosti, on će se naviknuti na inzistiranje samostalno i neće razumjeti jasne granice slobode izražavanja i razumnih ograničenja.

Locomotor-genitalna pozornica

Obično se podudara s razdobljem predškolsko doba. Dječak se pokuša kao aktivni svjestan okoliša, pokuša oponašaju odrasle i simulirati situacije iz njihovih života. Brzo i žurno proučava. Zadovoljstvo mi je izvršiti zadatke. Sljedeći korak u periodizaciji nakon samostalnosti manifestacija je inicijative. U slučajevima kada se djeca ponašaju agresivno, njihova je inicijativa ograničena.

Dijete ima a osjećaj anksioznosti i razvija se osjećaj krivnje. Postoje novi unutarnji kontrolori, uključujući savjesti i moralne pokazatelje odgovornosti za ono što dijete razmišlja o onome što čini i što želi. Tako odrasli često uzalud pokušavaju preopteretiti dječju savjest.

Previše velika opterećenje neodobravanja i česte kazne za prekršaje uzrokuju produljeni osjećaj krivnje, strah od kazne za skrivene želje, sklonost osveti. Inicijativa je potisnuta, pasivnost može zauzeti svoje mjesto. Tijekom tog razdoblja, Erickson određuje djetetov seksualni identitet kada započne vladati jednim od oblika ponašanja - muškarca ili žene.

Pred-pubertalno razdoblje

Faza koja odgovara osnovna školska dob. Drugim riječima, prethodi razdoblju puberteta. Inzultna četvrta faza, kada dijete poučava marljivost, nastoji potaknuti važnost svladavanja znanja i vještina. Škola postaje osobni sustav koji oblikuje kulturu, pruža niz uspjeha i razočaranja.

Ovdje dijete može dobiti priliku da stekne iskustvo u radu i interakciji s društvom. Razdoblje juniorskog školovanja je pokušaj započinjanja profesionalne identifikacije kroz osjećanje sebe u određenom zanimanju.

Adolescentno ili pubertalno razdoblje

Razdoblje najdubljih kriza. Djetinjstvo završava, a ovaj veliki put prolazi baca na obalu formiranog identiteta. Ona ujedinjuje i preobražava sve prošle osobne identitete. Štoviše, nešto novo se dodaje njihovoj listi, budući da odrasla osoba postaje dio drugih društvenih skupina, što znači da dobiva nove informacije o sebi.

Ako je osoba Ne mogu se prihvatiti i naći mjesto u društvu, dolazi do difuznosti identiteta. , Suština je da osoba promatra infantilna želja što dulje odgoditi ulazak u stopi od odraslog života s prisutnosti konstanta, ponekad povećava osjećaj tjeskobe, praznine i izolaciju poznat i razumio. Ponekad se takva država očituje u neprijateljskom odnosu prema drugima, prema uspostavljenim društvenim ulogama koje su općenito prihvaćene ili koje društvo želi.

Razdoblje od rane dospijeća

Odrasla osoba suočena je s pitanjem intimnosti ili intimnost. Upravo u ovoj fazi se stvara osjećaj prava seksualnost. Tako je osoba spremna ne samo na fizičku već i na društveni afinitet. Na kraju traženja i konačnog odobrenja njegovog, on ide spojiti se s identitetom voljene osobe. Očuvanje bliskih odnosa s prijateljima ili voljenima zahtijeva da pojedinac bude vjeran, spreman žrtvovati i biti moralno jak.

U ovom slučaju zrela osoba se ne boji izgubiti se u tim odnosima. On postaje spreman za stvaranje obitelji.

Erickson opisuje erotsko, romantično i moralno značenje ovog razdoblja. Brak se promatra kao način pokazivanja brige, poštovanja i želje za preuzimanjem odgovornosti za voljenu osobu. Ako u ovoj fazi osoba nije sposobna za ljubav i uspostavljanje povjerljivih odnosa s drugima - prije ili kasnije postat će svjestan punine izolacije i osjećaja usamljenosti.

zrelost

Izuzetno dugo dobnoj fazi. Najvažnija uloga i činjenica, što se je osoba formirana rezultate svog rada i svoje potomstvo, na metode za realizaciju postojećih mogućnosti prijenosa je sljedeća generacija iskustvo. Erickson skreće pozornost na činjenicu da starija generacija u obitelji često ovisi o mlađoj. Istodobno, zrela osoba oštro osjeća potrebu da bude nužna.

Ako nema produktivnosti, kao što je treba paziti o nekome, bilo ljudima, djelima ili idejama, ravnodušnost prema svemu što se može pojaviti, a tada će se osoba usredotočiti samo na sebe. Egoisti, koji se kose kao dijete, mogu dobiti samo stagnaciju i prilično loš osobni život.

Kasna zrelost

U posljednjoj fazi, pod nazivom "kasna zrelost", dolazi do značajne integracije, jer u to vrijeme čovjek žeti voće sve prethodne faze razvoja osobnosti. Pojedinac je svjestan potrebe da se ceste koje je prolazio zdravo za gotovo i da steknu integritet svoje osobnosti. Samo u ovoj fazi postoji životna mudrost. Gledajući prošlost, osoba može izraziti zadovoljstvo živjeti. I budući da sva ljudska postignuća danas čovjek razumije kao njegov nastavak, prestaje se bojati smrti.

Ako je osoba nezadovoljna svojim iskustvom i percipira život samo kao lanac pogrešaka i izgubljenih prilika, neće moći ostvariti njegov integritet. Promjena ništa više nije moguće, to je neugodno, ali zato što se ljudi počinju gnječiti iznutra i na kraju pada u očaj.